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有關大學生網絡安全教育的研究
發布時間: 2017-11-19  作者:  瀏覽次數: 83

摘要:隨著改革開放的深入發展,信息技術和科學技術得到了迅猛的發展,互聯網超過時間和空間的限制進入到尋常百姓家。網絡已經成為人們生活中必不可少的一部分,它為人們更寬廣的獲得各種信息資源提供了很大的便利。當代大學生運用豐富的網絡資源進行交流和學習,這個全新的信息交流渠道已經成為大學生們的時尚,深受大學生的喜愛。在廣泛應用的網絡背景下,一些網絡安全問題也頻頻出現,網絡帶來的負面問題已經嚴重影響到大學生的日常生活和學習,因此,對大學生進行網絡安全教育工作已經成為相關研究人員的重點研究課題。本文主要針對大學生網絡安全教育的相關問題進行分析和探討。

  關鍵詞:大學生;網絡安全;教育;分析;探究

  前言:

  互聯網在21世紀的今天已經成為一種時尚,然而網絡在給人們提供便利的同時,也給人們帶來了很多安全問題。網絡安全問題已經成為世界各國研究的重點課題。網絡包含的信息量大、功能多樣、傳播速度較快,為為當代大學生提供了一個全新的學習、交流平臺,很多大學生沉迷于網絡而不能自拔,有些甚至引發命案,這些事件已經嚴重影響到大學生的日常生活。如何進行大學生網絡安全教育,培養大學生良好的利用互聯網的習慣,是高校教育工作人員面臨的重要任務。

1.大學生網絡安全教育的含義及必要性

1.1大學生網絡安全教育的含義

  大學生網絡安全教育是完善高等教育、培養合格人才的重要內容之一,也是大學生個人亟需正視和重視的問題。高校通過對學生自身情況的了解,采取各項措施來增強其網絡安全知識和網絡安全意識,通過各項網絡安全教育內容的開展,加強大學生的網絡安全教育。

1.2大學生網絡安全教育的必要性

  目前我國的高校更多關注的是學校的教學質量和教學策略,忽略了對大學生網絡安全教育。正是因為高校網絡安全教育的缺失,導致大學生缺乏網絡安全意識,對網絡違法犯罪行為產生的途徑缺乏清晰的認識。大學生長期沉迷于網絡世界,有的離家出走、有的精神失常,甚至有些會引發命案。網絡的負面影響對大學生造成的危害在不斷增加,在當今形勢下,進行網絡安全教育是高校教育和管理工作的重要內容和緊迫任務。對大學生進行網絡安全教育,能夠提高大學生自身的責任感,提醒他們要安全使用網絡,時刻注意規范自身的網絡行為。通過網絡安全教育的開展,能夠為學校營造一個良好的網絡環境,將網絡安全隱患降到最低,促進大學生地身心健康發展。

2.大學生網絡安全教育開展內容

2.1網絡倫理道德教育

  網絡安全問題的存在絕大多數取決于人為因素,由于用戶缺乏基本的道德素養和社會責任感,其網絡道德行為嚴重失范,從而引發安全問題。目前,我國關于網絡的法律法規還沒有完善,單純地依賴法律來維護網絡安全必然存在著一定的局限性,并不能在大范圍內影響到大學生的用網習慣。又由于網絡活動具有一定的隱蔽性和虛擬性,很多用戶在使用網絡使不自覺得就會弱化道德觀念和法律觀念,從而引發網絡安全問題。因此,大學生網絡安全教育開展的過程中,應當加強網絡倫理道德教育,增強網絡用戶的社會責任感和道德素質。近幾年來,相關研究人員已經將如何從道德教育入手來處理網絡安全問題作為研究的重點。高校對大學生實施網絡安全教育時,尤其要重視對大學生網絡倫理道德、社會責任意識的教育和培養,增強大學生的道德素質,使其自覺地規范網絡行為,減少網絡安全問題。

2.2計算機法律、法規教育

  互聯網最大的特性是不受約束性和相對自由性,但是互聯網與現實世界一樣,它的自由性是在遵守法律法規的前提下的自由,是有限度的自由。我國的相關法律條例已經為維護網絡安全提供了相應的法律依據和保障。因此,在大學生中開展網絡安全教育,要重視對其基本法律知識的普及,讓大學生了解基本的計算機法律,加強大學生對各種計算機網絡法規、安全管理通知、保密管理規定等相應法律條文的學習,完善大學生自身的計算機法律知識,使其自覺地遵守規定,規范自身的網絡行為,合理合法地利用網絡。

2.3網絡安全自律教育

  許多網絡安全問題的存在,很大程度上與學生自身安全意識淡薄、缺乏安全用網知識有著密切的聯系,因此,高校應當加強對大學生網絡安全自律教育,讓學生了解最基本的網絡安全知識,增強其網絡安全意識。通過自律教育,讓大學生了解網絡安全的重要性,通過網絡安全技術防衛知識的普及,增強大學生的網絡安全意識。正是由于大學生缺乏網絡安全意識,對網絡安全問題的重視程度不夠,才給不法分子留有空隙,造成網絡安全隱患的存在。

2.4改善教育方法,采取疏導方式

  大學生沉迷于網絡與家庭教育和學校教育的不當有著密切的聯系,因此學校和家庭應當反思教育方式,改善教育方式,引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀,通過疏導交流的方式使其通過正常渠道來宣泄自身經歷中的困苦,幫助他們建立自信。通過心理健康教育和心理咨詢工作的開展,引導大學生正確對待網絡問題,對于網絡時代中的文化侵略問題,要教育并引導大學生正確吸收外來意識形態與我國優秀傳統文化繼承之間的關系。教育者要及時發現學生在用網中出現的一些不良的人際交往問題,教育并引導大學生正確處理人際交往與網絡虛擬交往的關系,采取靈活的教育和疏導策略,充分實施網絡安全教育。

2.5國家安全意識和保密觀念教育

  在經濟全球化發展的今天,國家安全意識已經從單純的軍事安全擴展到涵蓋政治、經濟及社會安全等的綜合性安全,尤其是國際互聯網和電子信息技術的高速發展,對國家科技、政治及主權等的安全都帶來了很大的安全隱患,維護我國的社會安定面臨著越來越大的挑戰。在信息化和網絡化背景下,高校對于確保國家安全有著重要的責任,大學生應當擔負其維護國家安全的重任。因此,高校應當教育大學生充分認識到國家安全面臨的挑戰,增強國家安全意識和保密觀念,自覺地擔任起維護國家安全穩定的責任。2.6身心健康教育

  互聯網的廣泛發展,已經深深地影響到大學生的學習生活,很多大學生將大量的時間花費到網絡游戲和虛擬社會中,對現實生活的熱切度越來越小,沉迷于網絡世界的大學生已經漸漸脫離現實生活,這些都嚴重影響到他們的人際交往和各項社會實踐活動。一些不良的網絡信息和不健康的文化在逐漸侵蝕著大學生的思想,嚴重影響到大學生的身心健康。因此,高校對大學生進行網絡安全教育時,應當重視大學生的身心健康教育,培養大學生文明上網的意識,改善大學生的身心健康狀況,使其合理、適度的運用網絡資源。

3.高校網絡安全教育的實施對策

3.1增強師生防范能力, 營造校園安全環境

  增強師生防范能力,營造效益安全環境是確保高校網絡安全教育工作穩定實施的重要保障。高校管理者應當在師生中普及網絡防范知識,使其樹立自覺、主動的安全態度,增強安全意識。另外還要加強對網吧的監督和管理,規范網吧的規章制度,對網絡工作人員進行監督和教育,以確保校園網絡環境的安全性,進一步規范學生的安全網絡行為。

3.2堅持完善制度和嚴格管理相結合

  高校網絡安全教育的實施不僅需要營造校園的安全環境,也需要建立健全各項網絡安全制度,通過網絡安全制度的完善,在制度的制約下規范學生的網絡行為,更加有效地落實網絡安全教育工作,培養大學生良好的用網習慣。高校要從學生的具體情況出發,不斷改進并完善網絡安全管理制度,確保安全教育工作的規范化和制度化。高校應當最大限度地避免不良網絡信息進入到學生的視野,對各種網絡信息層層篩選,設置防火墻等,有效組織不良信息的進入,確保大學生網絡環境的健康性。高校應當對大學生進行網絡安全素質教育,通過網絡法制、網絡倫理的教育,使他們具備網絡法制意識,樹立正確的網絡意識,自覺遵守網絡道德,抵制不良信息,合理利用網絡資源,將完善的網絡制度和嚴格的管理機制結合在一起,加強網絡安全教育。

3.3堅持提高認識和健全隊伍相結合

  高校管理人員應當充分認識到網絡安全教育的重要性,對學生的網絡安全教育是學校開展各項教育工作的基本責任,學校要從維護改革發展穩定的大局出發,肩負起對當代大學生網絡安全教育的任務,通過大學生網絡安全教育工作的開展,進一步推動國家和社會的安定發展。此外,高校還應當健全網絡安全教育的工作團隊,高校教師應當充分貫徹誰主管、誰負責的原則,增強大局意識,提高對大學生網絡安全教育工作的重視程度,在教師、學生中培養一批思想覺悟高、政治素質好同時又懂得信息網絡技術思想教育工作的隊伍,確保隊伍具有高度的使命感和責任心,有針對性地實施網絡安全教育工作。

3.4堅持課程教學與日常宣傳相結合

  隨著互聯網的廣泛應用,網絡垃圾不斷增加,西方國家的一些高校已經充分認識到網絡安全教育的重要性,并開設了相關課程。我國大部分院校雖然開設了計算機課程,但是課程教授的內容大部分只是技術理論知識,并沒有涉及到網絡安全教育的內容。學校缺乏教育,將使校園網絡安全隱患不斷增加,因此高校不僅要加強日常宣傳工作,讓學生知道安全用網的常識,并且將網絡倫理道德問題融入到教育系統中,將課程教學與日常宣傳有效結合在一起,為網絡安全構筑一道堅實的屏障。

4.結束語

  總而言之,高校應當認識到大學生網絡安全教育的重要性,通過各項制度的建立,樹立網絡安全意識,健全師生隊伍,將課程教學與日常宣傳結合在一起,不斷規范大學生的網絡行為,增強其網絡素養,維護高校的穩定發展。

  參考文獻:

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